YUKI’S KOREAN DIARY · CHAPTER FIFTEEN

キャンパスの友達

캠퍼스 친구들

A1 · キャンパス生活と否定4つの場面大切なセリフ12件 · 全37件안 / 못

故郷は違っても、一緒に学ぶ言葉がある。

まずは、物語を見よう。

第15話のオリジナル動画です。字幕の言語を選んでください。

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以下は原作のセリフです。まずは大切な12件から、または本編のセリフ全37件を読むこともできます。学習ノートで追加した練習用の例文は、原作と区別して表示しています。

大切なセリフ12件。

SCENE 01 / 04

広いキャンパスと、頼もしい先輩。

正門で待つジュノ先輩が、学生証を作る場所、休憩室、寮を案内。「後輩を助けるよ」と胸を張ります。半信半疑のルーカスに、テコンドーまで披露！

ユキ

준호 선배! 와, 한국 대학교는 정말 커요!

ジュノ先輩！わあ、韓国の大学って本当に大きいですね！

ジュノ

여기에서 학생증을 만들어요. 사진을 꼭 가져오세요.

ここで学生証を作るんだ。写真を必ず持って来てね。

ジュノ

그럼요! 태권도를 잘해요. 운동은 안 쉬어요. 얍!

もちろんです！テコンドーが得意です。運動は休みません。やっ！

SCENE 02 / 04

授業も、ご飯も、一緒に。

教室の前で教授を紹介し、大学生活を語るジュノ。同じ授業を受け、一緒に食事をする毎日は楽しそう。寮に住む友達には、いびきをかくルームメイトもいるようです。

ユキ

와, 한국 대학생들이에요! 모두 열심히 공부해요.

わあ、韓国の大学生だ！みんな一生懸命勉強してる。

アミナ

선배, 대학교 생활은 어때요?

先輩、大学生活はどうですか。

ジュノ

재미있어요! 친구들하고 같은 수업을 들어요. 같이 밥을 먹어요. 같이 놀아요.

楽しいよ！友達と同じ授業を受けて、一緒にご飯を食べて、一緒に遊ぶんだ。

SCENE 03 / 04

20人の集まりで聞いた「너희」。

国際学生の集まりには20人。ジュノが「너희」と呼びかけると、アミナは意味を尋ねます。ユキは、先輩や先生には使わない呼び方だと説明します。

ジュノ

여기는 국제 학생 모임이에요. 오늘은 스무 명이 왔어요.

ここは国際学生の集まりだよ。今日は20人来てる。

アミナ · 小声で

유키 씨, '너희'는 무슨 말이에요?

ユキ、「ノヒ」ってどういう意味？

ユキ · 小声で

여러 사람을 부르는 말이에요. 선배나 선생님한테는 쓰지 마세요.

何人かを呼ぶ言葉です。先輩や先生には「ノヒ」と言わないでください。

SCENE 04 / 04

ルーカス。ブラジル。以上。

一人ずつ出身の国を紹介。ルーカスはたった三語で終わり、テオの話は長くなりそう。言葉は違っても、韓国語を一緒に練習する仲間です。

アミナ

저는 아미나예요! 케냐에서 왔어요! 반가워요!

アミナです！ケニアから来ました！よろしく！

ルーカス

루카스. 브라질. 끝.

ルーカス。ブラジル。以上。

ユキ

우리는 언어가 달라요. 그런데 모두 같은 외국어를 배워요. 한국어요!

私たちは言葉が違う。でも、みんな同じ外国語を勉強してる。韓国語！

너희 は親しい相手や目下に使う複数の「あなたたち」で、丁寧な 여러분 と同じではありません。最後の 우리나라 は話し手の国を指し、いつも韓国を意味するわけではありません。

第15話の台本より · 学習リプレイ

休む日、読む案内文、書く名前。

改訂台本の学習リプレイにあるセリフ3件です。リンク先の動画は単語カード6語で終わり、このリプレイの音声は含みません。ここで読む・話す練習をしましょう。ジュノが休む設定は復習用で、本編の自慢とは別の場面です。

ジュノ

저는 매일 운동해요. 오늘은 운동을 안 해요. 쉬어요.

私は毎日運動します。今日は運動をしません。休みます。

ユキ

저는 한국어를 공부해요. 아직 이 안내문은 읽지 못해요.

私は韓国語を勉強します。まだこの案内文は読めません。

アミナ

지금 음악은 듣지 않아요. 여기에서 이름을 써요.

今は音楽を聞きません。ここに名前を書きます。

自己紹介は短くても、友情はこれから。

FROM THE STORY TO YOUR OWN WORDS

小さな言葉で、意味が変わる。

「しない」と「できない」を比べてみよう。

休む、読む、聞くを、否定の形で。

01原作のセリフから

운동은 안 쉬어요.

運動は休みません。

場面1のジュノの自慢です。안 で 쉬어요 を否定。「運動を休まない」であり、「休むことができない」ではありません。

場面に戻る 01 ↗

02台本の学習リプレイから

아직 이 안내문은 읽지 못해요.

まだこの案内文は読めません。

台本の学習リプレイにあるユキの文。읽지 못해요 は「読めない」という能力・状況の否定。아직 は「まだ」を添えます。

学習リプレイに戻る ↗

03台本の学習リプレイから

지금 음악은 듣지 않아요.

今は音楽を聞きません。

台本の学習リプレイにあるアミナの文。語幹 듣- に -지 않아요 をつけて 듣지 않아요。「聞いていない」であり、「聞こえない」ではありません。

学習リプレイに戻る ↗

しないこと。できないこと。

TODAY’S GRAMMAR

안 / 못

안 は動作や性質を否定します。못 は能力や事情によって動作ができないことを表します。それぞれに短い形と長い形があります。

否定 · しない안 + V/A → V/A-지 않아요

안 쉬어요 ↔ 쉬지 않아요

不可能 · できない못 + V → V-지 못해요

못 읽어요 ↔ 읽지 못해요

長い形は辞書形の 다 を取り、지 をつけます。않아요・못해요 の前にスペースを入れます。읽다 → 읽지 못해요。

운동하다・공부하다 の短い形は 해요 の前に 안・못：운동 안 해요、공부 못 해요。目的格を使った 운동을 안 해요 も自然です。長い形は 운동하지 않아요、または 운동을 하지 않아요。

안 は意志的な選択だけではありません。안 커요 は「大きくない」です。この初級の形では、못 は動詞につけて「できない」を表します。名詞の否定は 아니에요、있다・알다 の基本的な反対語は 없다・모르다 です。

듣다 に注目：안 들어요、でも 듣지 않아요。ㄷ が ㄹ に変わるのは -어요 の前で、-지 の前ではありません。

否定 · しない

短い形 · 活用した動詞の前

原作のセリフから

운동은 안 쉬어요.

運動は休みません。

ジュノは運動を休まないと言っています。できないのではなく、動作を否定しています。

二つの「会う」の例で「会わない」と「会えない」を比較しましょう。この二文は追加の練習例です。ほかは本編・台本の学習リプレイに基づき、形ごとに出典を表示しています。動くアイコンは学習用の図です。

形を確かめて、自分の言葉に。

練習 01

今日は休む日。「今日は運動をしません」を短い形で完成させましょう。오늘은 운동을 ___ 해요.

答えを選ぶと解説が表示されます。

練習 02

案内文がまだ難しくて読めません。「できない」の長い形を選びましょう。아직 이 안내문은 읽지 ___.

答えを選ぶと解説が表示されます。

練習 03

안 들어요（聞いていません）の長い形を選びましょう。지금 음악은 ___.

答えを選ぶと解説が表示されます。

0 / 3 問正解。

今日は、何をしませんか。

운동하다・공부하다・읽다・듣다 から一つ選び、しないこと、またはできないことを書きましょう。例：오늘은 운동을 안 해요。次は別の形で 오늘은 운동을 하지 않아요。どちらも同じ休みの日を表します。

端末の韓国語音声で聞いてみましょう。

안 または 못 を使った自分の文

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キャンパスの友達

まずは、物語を見よう。

広いキャンパスと、頼もしい先輩。

授業も、ご飯も、一緒に。

20人の集まりで聞いた「너희」。

ルーカス。ブラジル。以上。

休む日、読む案内文、書く名前。

小さな言葉で、意味が変わる。

休む、読む、聞くを、否定の形で。

운동은 안 쉬어요.

아직 이 안내문은 읽지 못해요.

지금 음악은 듣지 않아요.

しないこと。できないこと。

안 / 못

形を確かめて、自分の言葉に。

形と意味を、見つけられました。

今日は、何をしませんか。

言葉を増やして、つながりを広げよう。